Influence of Disruptive Behaviors, such as Aggressiveness and Low Self-Control, on Social Interactions Among High School Students
DOI:
https://doi.org/10.15658/rev.inst.tiempnuevos23.12283007Keywords:
aggressiveness, low self-control, disruptive behaviors, social interactions, studentsAbstract
This article aims to examine the impact of disruptive behaviors, such as aggressiveness and low self-control, on the social interactions of sixth and seventh-grade students at an educational institution in Pasto, Colombia. The study employed data collected through instruments such as individual semi-structured interviews and focus group sessions. The research methodology adopted a qualitative approach, utilizing a historical-hermeneutic method with a focus on phenomenology. The study group consisted of twenty students.
The analysis revealed that aggressive and disruptive behaviors within this population result from adapting to the students’ surrounding environment, which is influenced by family dynamics and peer relationships. The study identified the presence of issues related to negative self-concept and gender-based violence, primarily perpetrated by males against females. These factors contribute to various adverse effects on social interactions, particularly the breakdown of friendships and the rejection of peers who exhibit aggressive behavior.
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